John Hattie: Visible Learning – en sammanfattning och reflektion Denna text är en artikel skriven för Manus, läromedelsförfattarnas förenings tidning, marsnumret. John Hattie, skolforskare från Nya Zeeland, publicerade för 3 år sedan en metastudie i syfte att klargöra vilka faktorer som faktiskt innebär mätbart bättre resultat i elevers prestationer.

Det kan vara på sin plats att visa senaste versionen av den här listan (april 2018) och notera vad som ligger i toppen. Hattie har fått en hel del kritik för sitt sätt att räkna, att han jämför äpplen med päron t.ex., och inte vet något om statistik (matematiker och statistiker brukar närmast explodera när hans modell kommer på tal), men han har hittills slagit ifrån sig.

Mycket fint att läsa om – den otroliga variationen i effekterna – av feedback. Vilket ju problematiserar begreppet och tvingar fram reflektioner om hur lärandet kan gå till. Skolverket ska främja att alla barn och elever får tillgång till en utbildning och verksamhet som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö. Inlägg om John Hattie skrivna av Åsa Edenfeldt. Att synliggöra lärandeprocessen – för att anpassa undervisningen På sidan Bedömning för lärande kan vi läsa följande: ”Utifrån samma undervisning lär sig elever olika saker och olika fort. 2017-05-14 About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators John Hattie developed a way of synthesizing various influences in different meta-analyses according to their effect size (Cohen’s d).

John hattie skolverket

Nationellt bedömningsstöd och prov. Skolverket Aktuella styrdokument (läro-, kurs-, och ämnesplaner). Hos Adlibris hittar du miljontals böcker och produkter inom john hattie Vi har ett brett sortiment av böcker, garn, leksaker, pyssel, sällskapsspel, dekoration och mycket mer för en inspirerande vardag. LIBRIS titelinformation: Visible learning : a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement / John A. C. Hattie.

undervisningsrådet Eva Minten, Skolverket, med bidrag nyzeeländske forskaren John Hatties internationellt John Hattie, Synligt lärande för lärare. 2012.

Facebook gives people the power to share and makes the world more open and connected. John Hattie is on Facebook.

http://www.skolverket.se/publikationer?id=2841. Wiggins, Grant & McTighe, Jay (2010). Backward Design – Why “backward” is best. Tillgänglig på Internet:

Jag har tidigare skrivit om John Hattie och hans bok Visible Learning från 2009.

Texten är framtagen vid ett universitet eller högskola på uppdrag av Skolverket.
Akke alliance girlfriend

2012. År 2003 presenterar professor John Hattie och hans kolleger vid University of Några år efter att ovanstående arbete presenterats prövar även Skolverket i. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2841.

John Hatties metastudie ”Synligt lärande” har fått ett stort genomslag i den svenska och internationella skoldebatten.
Vetenskapen och förnuftet

tips cv och personligt brev
holism refers to
vad gor kommunfullmaktige
employers hiring remote workers
bestall nytt mobilt bankid swedbank

elevernas lärande och dess situationer (Hattie, 2012, s. 35). Att läraren kan hålla sig i bakgrunden när eleven lär sig och gör framsteg mot bedömningskriterierna ses här viktigt (Hattie, 2012, s. 35-36, 38). En trygg miljö för den lärande tillåter misstag. På så sätt främjas

Tillgänglig på Internet: Titta på film från Skolverket om Kollegialt lärande och formativ bedömning (7:08). Den nyzeeländske utbildningsforskaren John Hatties forskningsöversikt John Hattie / Introduktion till goda resultat · PM om Visible learning (pdf från Skolverket); Synligt lärande - en sammanfattning (pdf framställd av Academedia) 16 dec 2019 Nåväl. Låt mig börja med utbildningsforskaren John Hattie, samma har en avgörande betydelse för elevers prestationer” (Skolverket 2010). 25 aug 2016 Skolverket menar att lärarens undervisande roll genom detta tonades ner John Hattie, som Linderoth också citerar, skriver följande i sin stora John Hattie, Visible learning for teacher.